LA POBREZA AFECTA A OTROS DERECHOS
La dignidad y autoestima de las personas son bastantes afectadas e impiden la libertad a los demás. En cuanto a la niñez, la situación de pobreza no debe expandirse, de hecho los niños/as que sufren de pobreza se ven privados de sus derechos mas fundamentales y de su futuro.
Esto hace que impida a los niños/as puedan sobrevivir y todos los aspectos de su desarrollo ya sean: físico, mental, familiar o espiritual.
Además les priva de la oportunidad de tener una educación, de este modo es una verdadera amenaza para la infancia y violación de los derechos de los pequeños.
VENCER LA POBREZA:
Si se respetasen los compromisos para los derechos fundamentales, tal y como se estableció, ninguna sociedad puede vencer realmente a la pobreza sin hacer todo
lo posible, de forma rotunda y a largo plazo, para asegurarse de que
todos tengan el derecho y la posibilidad de recibir
atención sanitaria básica, comida nutritiva y una educación como es debido.
martes, 23 de diciembre de 2014
martes, 16 de diciembre de 2014
Las dos formas de pobreza
POBREZA INFANTIL LOS NIÑOS Y LA POBREZA:
Actualmente mueren niños/as cada 3 segundos a causa de la pobreza, lo que significa que mueren unos 30.000 niños/as diariamente. Los niños son las primeras víctimas de la pobreza, siendo ésta la principal causa de la violación de sus derechos.
La pobreza es un estado de existencia en el cual una persona no tiene cubiertas las necesidades básicas para vivir. Una persona pobre carece de las necesidades , y un menor pobre es un niño/a a quien le falta sus necesidades para sobrevivir.
LA POBREZA LA PODEMOS DECIR DE 2 FORMAS:
Pobreza mayoritaria: son insuficientes para mantener las necesidades de los pobres.
Pobreza minoritaria: son inferiores a los de las demás personas que pasan hambre.
Actualmente mueren niños/as cada 3 segundos a causa de la pobreza, lo que significa que mueren unos 30.000 niños/as diariamente. Los niños son las primeras víctimas de la pobreza, siendo ésta la principal causa de la violación de sus derechos.
La pobreza es un estado de existencia en el cual una persona no tiene cubiertas las necesidades básicas para vivir. Una persona pobre carece de las necesidades , y un menor pobre es un niño/a a quien le falta sus necesidades para sobrevivir.
LA POBREZA LA PODEMOS DECIR DE 2 FORMAS:
Pobreza mayoritaria: son insuficientes para mantener las necesidades de los pobres.
Pobreza minoritaria: son inferiores a los de las demás personas que pasan hambre.
jueves, 4 de diciembre de 2014
INFORME DE UNICEF CONTRA LA POBREZA INFANTIL
La pobreza infantil es uno de los indicadores más significativos del interés político y social de un país por sus niños. Más de 2.200.000 niños están por debajo de umbral de la pobreza en nuestro país, y su número ha aumentado en más de un 10% durante la crisis.
El Informe de UNICEF Bienestar infantil en los países ricos demuestra que las grandes diferencias en los niveles de pobreza y bienestar infantil entre los países desarrollados no tienen su origen sino en cómo estos definen sus prioridades en las políticas públicas. Este informe sitúa a España en el puesto 26 de 29 países respecto a la tasa de pobreza infantil, sólo por encima de Letonia, Estados Unidos y Rumanía.
Ser pobre en la infancia pone en riesgo los derechos y el desarrollo de toda la vida de una persona: su educación, su salud, su nutrición, sus expectativas de trabajo, de ingresos y de desarrollo vital pero, además, la pobreza infantil compromete el desarrollo de todo un país, la calidad de sus trabajadores, los niveles de bienestar social, cultural y material, los sistemas de pensiones o la capacidad económica y productiva.
En 2010 España se comprometió ante la Unión Europea a reducir en 250.000 el número de niños en situación de pobreza hasta 2020, pero el número de niños y niñas pobres sigue aumentando. En 2012 nuestro país asumió que la pobreza infantil sería una prioridad en los planes de acción que está elaborando por la inclusión social y el apoyo a las familias. Y el pasado 16 de abril el Gobierno se comprometió a poner en marcha un Plan contra la pobreza infantil, del que próximamente presentará las líneas estratégicas.
¡Es el momento de pasar a la acción!, pide a los responsables políticos y las administraciones públicas que cumplan estos compromisos con los niños en España: garantizando los recursos suficientes para los hogares con niños, proporcionando servicios de calidad e involucrando a los propios niños y sus familias en el diseño de las medidas contra la pobreza.
El Informe de UNICEF Bienestar infantil en los países ricos demuestra que las grandes diferencias en los niveles de pobreza y bienestar infantil entre los países desarrollados no tienen su origen sino en cómo estos definen sus prioridades en las políticas públicas. Este informe sitúa a España en el puesto 26 de 29 países respecto a la tasa de pobreza infantil, sólo por encima de Letonia, Estados Unidos y Rumanía.
Ser pobre en la infancia pone en riesgo los derechos y el desarrollo de toda la vida de una persona: su educación, su salud, su nutrición, sus expectativas de trabajo, de ingresos y de desarrollo vital pero, además, la pobreza infantil compromete el desarrollo de todo un país, la calidad de sus trabajadores, los niveles de bienestar social, cultural y material, los sistemas de pensiones o la capacidad económica y productiva.
En 2010 España se comprometió ante la Unión Europea a reducir en 250.000 el número de niños en situación de pobreza hasta 2020, pero el número de niños y niñas pobres sigue aumentando. En 2012 nuestro país asumió que la pobreza infantil sería una prioridad en los planes de acción que está elaborando por la inclusión social y el apoyo a las familias. Y el pasado 16 de abril el Gobierno se comprometió a poner en marcha un Plan contra la pobreza infantil, del que próximamente presentará las líneas estratégicas.
¡Es el momento de pasar a la acción!, pide a los responsables políticos y las administraciones públicas que cumplan estos compromisos con los niños en España: garantizando los recursos suficientes para los hogares con niños, proporcionando servicios de calidad e involucrando a los propios niños y sus familias en el diseño de las medidas contra la pobreza.
POBREZA INFANTIL EN ESPAÑA
ESpaña es el segundo mienbro de la Unión Europea con el mayor índice de pobreza infantil superado solo por Rumanía según el último informe de Cáritas Europa, que habla sobre el impacto socail generado por las medidas aplicadas a los países en crisis.La entidad exige a los Gobiernos que antepongan los criterios sociales a los intereses económicos y que depliquen más inversión a la creación de empleo.
En España trabajamos desde hace más de 20 años con programas de atención a los niños y niñas más vulnerables, con especial hincapié en la infancia en riesgo de pobreza o exclusión social.A través de muestro programa los niños primero proporcionamos una atención integral a los niños y niñas y sus familias para que la situación económica o de exclusión social en la que viven los niños no les impida disfrutar plenamente de sus derechos y puedan alcanzar el máximo de sus apacidades.
Al haber bajado los ingresos medios de los hogares en España, se ha reducido también el umbral con que se mide el riesgo de pobreza. Para una familia de 2 adultos con dos niños este umbral ha pasado de 16.684 euros en2009 a 15.820 en 2011, a aproximadamente 15.000 en 2013.
martes, 2 de diciembre de 2014
La pobreza infantil
La pobreza infantil se entiende como un fenómeno de naturaleza.
En los estudios elaborados en el mundo, el término “pobreza” tiene diferentes formas de verla. Generalmente asociado a una noción de “carencia o privación”, la mayoría de sus definiciones se han elaborado más en función de los instrumentos disponibles para cuantificarla, específicamente en términos monetarios, pero se ha avanzado muy poco en aspectos de más difícil medición.
Sin embargo, hay consenso en que la pobreza es el resultado de procesos sociales y económicos con componentes culturales y políticos, en los que las personas se encuentran privadas de activos (posesión, control y manejo de instrumentos materiales y simbólicos para el desempeño del individuo en sociedad) y oportunidades (condiciones que ofrece el medio para dicho desempeño) a las que tienen derecho todos los seres humanos. La pobreza se asocia fuertemente con la exclusión social y la desigualdad, y es resultado de modelos de desarrollo desiguales y de las estructuras de poder.
El modo en que se concibe y se mide la pobreza es relevante, ya que a partir de ello se definen políticas para su superación. En este sentido es importante el consenso acerca de que la pobreza no es meramente económica (aunque esta dimensión sea un componente esencial) y que se advierta una nueva forma de concebirla, como un fenómeno más complejo que va más allá de las variables exclusivamente económicas.
A pesar de estas nuevas concepciones, aún son escasos los estudios que integran los aspectos meso y micro de la pobreza, y su impacto sobre los niños a través de las diversas organizaciones familiares.
En los estudios elaborados en el mundo, el término “pobreza” tiene diferentes formas de verla. Generalmente asociado a una noción de “carencia o privación”, la mayoría de sus definiciones se han elaborado más en función de los instrumentos disponibles para cuantificarla, específicamente en términos monetarios, pero se ha avanzado muy poco en aspectos de más difícil medición.
Sin embargo, hay consenso en que la pobreza es el resultado de procesos sociales y económicos con componentes culturales y políticos, en los que las personas se encuentran privadas de activos (posesión, control y manejo de instrumentos materiales y simbólicos para el desempeño del individuo en sociedad) y oportunidades (condiciones que ofrece el medio para dicho desempeño) a las que tienen derecho todos los seres humanos. La pobreza se asocia fuertemente con la exclusión social y la desigualdad, y es resultado de modelos de desarrollo desiguales y de las estructuras de poder.
El modo en que se concibe y se mide la pobreza es relevante, ya que a partir de ello se definen políticas para su superación. En este sentido es importante el consenso acerca de que la pobreza no es meramente económica (aunque esta dimensión sea un componente esencial) y que se advierta una nueva forma de concebirla, como un fenómeno más complejo que va más allá de las variables exclusivamente económicas.
A pesar de estas nuevas concepciones, aún son escasos los estudios que integran los aspectos meso y micro de la pobreza, y su impacto sobre los niños a través de las diversas organizaciones familiares.
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