LA POBREZA INFANTIL EN ESPAÑA

España es uno de los países más ricos en la pobreza infantil, menores de edad que sufren exclusión social y también figura en lo más alto de la lista de países donde la crisis más ha empeorado la situación de este colectivo.

 La pobreza infantil en España aumentó un 8,10 por ciento entre 2008 y 2012. El impacto de la crisis económica en el bienestar infantil en los países ricos, presentado este martes a nivel internacional.Concretamente, la tasa de pobreza infantil en España pasó del 28,2 por ciento al 36,3 por ciento, en este periodo. Igualmente, el estudio pone de manifiesto que el ingreso medio de los hogares españoles se ha retrotraído al de hace una década.
El mayor incremento de la pobreza infantil se ha producido en los países del sur de Europa –España, Grecia e Italia– así como en Croacia, los tres Estados bálticos y otros tres Estados muy castigados por la recesión: Irlanda, Islandia y Luxemburgo", asegura el texto.

y también figura en lo más alto de la lista de países donde la crisis más ha empeorado la situación de este colectivo.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2274416/0/espana/tercer-pais-pobreza-infantil/unicef/#xtor=AD-15&xts=467263

España es el tercer país (de todos los de la UE y la OCDE), solo tras Grecia y Letonia, con más menores de edad en riesgo de exclusión social (el 36,3%, más de uno de cada tres) y también figura en lo más alto de la lista de países donde la crisis más ha empeorado la situación de este colectivo.

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España es el tercer país (de todos los de la UE y la OCDE), solo tras Grecia y Letonia, con más menores de edad en riesgo de exclusión social (el 36,3%, más de uno de cada tres) y también figura en lo más alto de la lista de países donde la crisis más ha empeorado la situación de este colectivo.

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EL PROBLEMA DE LA POBREZA INFANTIL

La pobreza infantil no es solo un problema en el presente de los pequeños que la sufren. Las carencias vividas en la edad más temprana pueden tener consecuencias de por vida en el desarrollo físico, psicológico y educativo de los niños. En otras palabras, las condiciones vitales y las privaciones que tengan, sobre todo entre los 0 y 5 años, pueden marcar sus enfermedades de adulto, su capacitación para poder o no estudiar una carrera universitaria, su personalidad o sus relaciones sociales.